以法為盾

守護(hù)少年澄澈無憂

面對(duì)欺凌、網(wǎng)絡(luò)侵害等伸向未成年人的惡意，平?jīng)鑫礄z始終手握法治利劍，絕不姑息、絕不縱容。我們依法從嚴(yán)追訴侵害未成年人犯罪行為人，用最堅(jiān)定的司法力度，擋在孩子身前，斬?cái)嗪诎怠⒏艚^傷害。

但，嚴(yán)厲從不是未檢的全部。

對(duì)于一時(shí)失足、誤入歧途的少年，平?jīng)鑫礄z從不輕言放棄。不愿用一紙文書定格少年的一生，也不愿年少的過錯(cuò)，成為他們一輩子的枷鎖。耐心傾聽涉罪少年的心聲，走訪他們的家庭、讀懂他們的困境、剖析犯錯(cuò)的根源。用心理疏導(dǎo)撫平躁動(dòng)，用法治教育重塑認(rèn)知，用公益陪伴治愈迷茫，一對(duì)一量身定制幫教方案。經(jīng)過悉心矯治，很多孩子褪去戾氣、改正過錯(cuò)、重返校園，重新?lián)碛辛嗣髁恋娜松?/span>

法治有尺度，護(hù)苗無死角，懲戒是底線，挽救是初心。

平?jīng)鑫礄z緊盯成長路上的各類安全漏洞，針對(duì)校園管理、住宿監(jiān)管、家庭教育等隱患，發(fā)出一份份暖心社會(huì)治理檢察建議，用監(jiān)督之力，推動(dòng)社會(huì)補(bǔ)齊保護(hù)短板，為孩子們筑牢全方位的安全屏障。

以愛為燈

照亮孤單成長之路

很多孩子的傷痕，從來不止來自外力的傷害，更來自缺失的陪伴、失當(dāng)?shù)谋O(jiān)護(hù)、缺位的引導(dǎo)。

家庭教育是孩子的第一課堂，父母的陪伴是最好的成長養(yǎng)分。針對(duì)監(jiān)護(hù)失職、家庭教育缺失、家暴溺愛等問題，平?jīng)鑫礄z用心發(fā)出督促監(jiān)護(hù)令、開展家庭教育指導(dǎo)，一次次走進(jìn)涉案家庭，耐心勸導(dǎo)、手把手指導(dǎo)家長如何愛孩子、如何教孩子，喚醒缺位的親情，修補(bǔ)破碎的親子關(guān)系，幫無數(shù)家庭找回溫暖，讓孩子在家的港灣里安心成長。

為了從源頭守住安全底線，平?jīng)鑫礄z持續(xù)推動(dòng)強(qiáng)制報(bào)告、入職查詢制度落地，緊盯校園、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、賓館民宿等孩子常接觸的場所，開展常態(tài)化排查，把隱患人員隔絕在孩子的世界之外，從源頭阻斷潛在的傷害，為孩子們筑起一道堅(jiān)實(shí)的社會(huì)防護(hù)墻。

對(duì)于遭遇侵害、身處困境、心靈受傷的孩子，平?jīng)鑫礄z開啟全程暖心守護(hù)模式。依托一站式救助機(jī)制，為他們提供心理療愈、司法救助、生活幫扶，用檢察溫情撫平傷痛，用司法陪伴驅(qū)散恐懼。

以法潤心

播撒守護(hù)的種子

最好的保護(hù)，是讓孩子擁有自我守護(hù)的能力。

比起事后挽救，我們更愿前置守護(hù)，讓法治種子扎根孩子心底。多年來，平?jīng)鑫礄z干警化身法治副校長，走進(jìn)全市各個(gè)校園、鄉(xiāng)村、社區(qū)，開展一場場暖心普法課堂，不講生硬法條，只講孩子聽得懂的道理；不做刻板宣講，只用案例、互動(dòng)、模擬法庭告訴孩子們：如何拒絕欺凌、如何遠(yuǎn)離騙局、如何保護(hù)自己、如何敬畏規(guī)則。

平?jīng)鑫礄z聚焦留守兒童、困境少年等群體，上門走訪、貼心陪伴、精準(zhǔn)幫扶，照亮每一個(gè)被忽略的成長角落。我們用一次次溫柔的普法、一次次耐心的叮囑，幫孩子們擦亮雙眼、筑牢底線，讓法治意識(shí)、安全理念扎根在孩子們心中，讓他們?cè)谖磥淼娜松?，有能力抵御風(fēng)雨，有底氣追逐夢(mèng)想。

薪火再續(xù)

守護(hù)步履永不停歇

四十年櫛風(fēng)沐雨，未檢的初心，從來不是辦案，而是守護(hù)。

四十載是過往的答卷，更是全新的起點(diǎn)。

未來，平?jīng)鑫礄z依舊會(huì)保持最柔軟的初心、最堅(jiān)定的擔(dān)當(dāng)：

繼續(xù)做黑暗的隔絕者，嚴(yán)厲打擊一切侵害少年的惡意；

繼續(xù)做迷途的引路人，不放棄每一個(gè)渴望回頭的少年；

繼續(xù)做成長的守護(hù)者，溫柔填補(bǔ)每一份成長的缺憾；

繼續(xù)做法治的播撒者，用微光點(diǎn)亮萬千少年的逐夢(mèng)之路。

山河遼闊，少年可期。

平?jīng)鑫礄z將始終以法為翼、以愛為帆，

歲歲年年，初心不變，

守護(hù)每一位平?jīng)錾倌?，向陽生長、不負(fù)韶華、奔赴光明未來！